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Hoy 3 de diciembre se celebra el Día Internacional de las personas con Discapacidad por lo que el contenido de nuestro Blog hoy va dedicado a ello.

¿Sabemos que es la discapacidad? ¿Qué la diferencia de otros términos similares que se utilizan? ¿A qué se enfrentan día a día las personas con discapacidad? Respondemos a todo ello a continuación.

La discapacidad es la condición bajo la cual ciertas personas presentan alguna deficiencia (física, mental, intelectual o sensorial) que a largo plazo afectan la forma de interactuar y participar plenamente en la sociedad.

El objetivo, entonces, pasó a ser la integración de estas personas en la sociedad, facilitando esto a partir de la idea de accesibilidad. Dentro de la accesibilidad se contempla la adecuación de entornos y dispositivos para que las personas con discapacidad puedan usarlos de la misma manera que el resto. Para ello se necesita considerar ciertos aspectos técnicos que reduzcan las barreras para quienes sufren de alguna discapacidad

Hay muchos tipos diferentes de discapacidad y una amplia variedad de situaciones que las personas experimentan. La discapacidad puede ser permanente o temporal. Puede existir desde el nacimiento o ser adquirida más tarde en la vida.

 

¿QUÉ TIPOS DE DISCAPACIDAD EXISTEN?

  • Física o motora

La característica común de la discapacidad física es que se ve afectado algún aspecto del funcionamiento físico de una persona, por lo general su movilidad, destreza o resistencia.

  •  Discapacidad auditiva

Consiste en el deterioro o falta de la función sensorial de oír, derivando en una pérdida auditiva total o parcial. Los problemas de audición pueden variar de leves a profundos.

  • Discapacidad Visual

Consiste en el deterioro o falta de la función sensorial de ver (visión disminuida, ceguera).

  • Discapacidad Intelectual

Consiste en limitaciones significativas en el funcionamiento intelectual y en la conducta adaptativa. Una persona con discapacidad intelectual puede tener limitaciones significativas en las habilidades necesarias para vivir y trabajar en la comunidad, incluyendo dificultades con la comunicación, el autocuidado, las habilidades sociales, la seguridad y la autodirección.

DIFERENCIAS ENTRE DISCAPACIDAD, DEFICIENCIA Y MINUSVALÍA

La Clasificación Internacional de Deficiencias, Discapacidades y Minusvalías (CIDDM) según la Organización Mundial de la Salud, se  diferencia de la siguiente forma:

  • Una deficiencia es toda pérdida o anormalidad de una estructura o función psicológica, fisiológica o anatómica.
  • Una discapacidad es toda restricción o ausencia (debida a una deficiencia) de la capacidad de realizar una actividad en la forma o dentro del margen que se considera normal para un ser humano.
  • Una minusvalía es una situación desventajosa para un individuo determinado, consecuencia de una deficiencia o una discapacidad, que limita o impide el desempeño de un rol que es normal en su caso (en función de su edad, sexo o factores sociales y culturales).

¿A QUÉ TIPO DE BARRERAS SE ENFRENTAN LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD?

Casi todo el mundo se enfrenta a dificultades en algún momento. Sin embargo, para las personas con discapacidades, las barreras pueden ser más frecuentes y tener un mayor impacto.

Existen múltiples barreras que pueden dificultar el desempeño de las personas con discapacidades.  A continuación se explican las siete barreras más comunes. A menudo, se presentan varias al mismo tiempo.

Barreras de actitud

Las barreras de actitud son las más básicas y contribuyen a otras barreras. Por ejemplo, algunas personas pueden no ser conscientes de que las dificultades para llegar o entrar a un lugar pueden limitar la participación de una persona con una discapacidad en las actividades comunes y de la vida cotidiana. Los ejemplos de barreras de actitud incluyen estereotipos, prejuicios y discriminación.

Actualmente está mejorando el entendimiento que tiene la sociedad acerca de la “discapacidad” al aceptarla como algo que ocurre cuando las necesidades funcionales de una persona no son abordadas en su entorno físico y social. Si la discapacidad no se considera como un déficit o una limitación personal, y en cambio se la concibe como una responsabilidad social por la cual todas las personas puedan ser apoyadas para llevar vidas independientes y plenas, se hace más fácil reconocer y abordar las dificultades que todo el mundo enfrenta, incluidos aquellos con discapacidades.

Barreras de comunicación

Las barreras de comunicación son las que experimentan las personas que tienen discapacidades que afectan la audición, el habla, la lectura, la escritura o el entendimiento, y que usan maneras de comunicarse diferentes a las utilizadas por quienes no tienen estas discapacidades. Los ejemplos de barreras de comunicación incluyen…

  • Mensajes de promoción de la salud escritos con barreras que impiden que las personas con deficiencias de la visión los reciban. Estas barreras incluyen lo siguiente:
    • Uso de letra pequeña o falta de versiones del material con letra grande, y no disponibilidad de Braille o versiones para lectores de pantalla.
  • Mensajes de salud auditivos que puedan ser inaccesibles para las personas con deficiencias de audición. Estos incluyen:
    • Vídeos que no tengan subtítulos, y comunicaciones orales que no estén acompañadas de interpretación manual.
  • El uso de lenguaje técnico, las frases largas y las palabras con muchas sílabas pueden ser barreras significativas para el entendimiento por parte de las personas con deficiencias cognitivas.

Barreras físicas

Las barreras físicas son obstáculos estructurales en entornos naturales o hechos por el hombre, los cuales impiden o bloquean la movilidad (desplazamiento por el entorno) o el acceso. Los ejemplos de barreras de físicas incluyen…

  • Escalones y curvas que le bloquean a una persona con deficiencias de movilidad la entrada a una edificación o le impiden el uso de las aceras;
  • Equipo para mamografías que requiera que una mujer con deficiencias de movilidad esté de pie.
  • Ausencia de una báscula que acomode sillas de ruedas o a personas con otras dificultades para subirse a ella.

Barreras políticas

Las barreras políticas con frecuencia están ligadas a la falta de concienciación o a no hacer cumplir las leyes y regulaciones existentes que exigen que los programas y las actividades sean accesibles para las personas con discapacidades. Los ejemplos de barreras políticas incluyen…

  • Negarles a las personas con discapacidades que reúnen los requisitos la oportunidad de participar o beneficiarse de programas, servicios u otros beneficios con financiación federal.
  • Negarles a las personas con discapacidades el acceso a programas, servicios, beneficios, o las oportunidades de participar como resultado de las barreras físicas.
  • Negarles a las personas con discapacidades que reúnen los requisitos modificaciones razonables para que puedan realizar las funciones esenciales del trabajo para el que se postularon o han sido contratadas para realizar.

Barreras programáticas

Las barreras programáticas limitan la prestación eficaz de un programa de salud pública o atención médica a personas con diferentes tipos de deficiencias. Los ejemplos de barreras programáticas incluyen…

  • Horarios inconvenientes.
  • Falta de equipo accesible (como equipo para mamografías).
  • Insuficiente tiempo destinado para los exámenes y procedimientos médicos.
  • Poca o ninguna comunicación con los pacientes o participantes.
  • Actitudes, conocimiento y entendimiento de los proveedores con relación a las personas con discapacidades.

Barreras sociales

Las barreras sociales tienen que ver con las condiciones en que las personas nacen, crecen, viven, aprenden, trabajan y envejecen —o con los determinantes sociales de la salud— que pueden contribuir a reducir el funcionamiento entre las personas con discapacidades.

Barreras de transporte

Las barreras de transporte se deben a la falta de transporte adecuado que interfiere con la capacidad de una persona de ser independiente y de funcionar en sociedad. Los ejemplos de barreras de transporte incluyen…

  • Falta de acceso a transporte accesible o conveniente para las personas que no pueden conducir debido a deficiencias visuales o cognitivas, y quizás no haya transporte público disponible o se encuentre a distancias o en lugares inconvenientes.

 

No es la discapacidad lo que hace difícil la vida, sino las barreras que pone la sociedad por lo que hay que seguir mejorando y reconstruyendo hacia un mundo inclusivo y accesible.

Os dejamos el siguiente cortometraje tan inspirador por el afán de superación y resolución del conflicto de un niño con discapacidad visual. https://www.youtube.com/watch?v=RrxoyWQMq9A&ab_channel=gestionserespecial

 “La discapacidad no te define; te define cómo haces frente a los desafíos que la discapacidad te presenta.” – Jim Abbott.

REFERENCIAS  BIBLIOGRÁFICAS

Tododisca. ¿Qué es la discapacidad y qué tipos de discapacidad existen? Recuperado de: https://www.tododisca.com/discapacidad/

Centro Nacional de Defectos Congénitos y Discapacidades del Desarrollo de los CDCCentros para el Control y la Prevención de Enfermedades. Recuperado de:  https://www.cdc.gov/ncbddd/spanish/disabilityandhealth/disability-barriers.html

Egea, C., y Sarabia, A. (2001). Clasificaciones de la OMS sobre discapacidad.  Recuperado de: http://ciapat.org/biblioteca/pdf/1002-Clasificaciones_de_la_OMS_sobre_discapacidad.pdf

Día Internacional de la Tartamudez

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Hoy 22 de octubre, se celebra el Día Internacional de la Tartamudez, pero… ¿sabemos de qué se trata exactamente?

Es habitual que los niños pequeños, entre 2 y 5 años, no tengan una fluidez total en el habla hasta que aprenden a organizar y desarrollar su lenguaje expresivo. Teniendo claro en qué consiste la tartamudez podremos saber hasta qué punto estos problemas de fluidez pueden ser considerados parte de la evolución en el habla.

¿QUÉ ES LA TARTAMUDEZ?

Es un trastorno de la comunicación que se caracteriza por interrupciones involuntarias del habla acompañadas de tensión muscular en cara y cuello, miedo y estrés. En la mayoría de los casos, la tartamudez afecta al menos a algunas actividades cotidianas. Las dificultades de comunicación se dan en toda una variedad de situaciones: en el hogar, en la escuela o en el trabajo… o en situaciones específicas como hablar por teléfono.

¿QUÉ CARACTERÍSTICAS SE OBSERVAN EN LAS PERSONAS CON TARTAMUDEZ?

El habla de las personas con disfemia puede presentar alguna o todas de las siguientes características:

  • Repeticiones de palabras o partes de las palabras.
  • Prolongaciones de los sonidos del habla.
  • Parada o bloqueo total del discurso, cuando la boca está en posición para emitir un sonido, llegando a emitir sólo un sonido parcial o sin emitir sonido alguno.
  • Cambios en la velocidad del habla, volumen o tono.
  • Tensión muscular en los órganos usados para el habla.
  • Alteración de la respiración.

¿CÓMO EVALUAR LA TARTAMUDEZ?

En el caso de los niños pequeños, es importante predecir si existe probabilidad de que los problemas de fluidez continúen, desembocando en  tartamudez. La evaluación debe incluir una  serie de pruebas, observaciones y entrevistas por parte de un logopeda especializado, encaminadas a valorar el riesgo de que el niño siga teniendo dichos problemas. Algunos factores de riesgo que pueden indicar una tartamudez persistente son:

  • Problemas de fluidez del habla en otros miembros de la familia.
  • Problemas de tartamudez durante seis meses o más.
  • Otros trastornos de habla o de lenguaje asociados.

Es importante destacar que pese a que estos problemas persistan en el tiempo o no lo hagan, siempre es necesario consultarlo con un logopeda, y no esperar para atajar las dificultades en la fluidez.

 PAUTAS A SEGUIR POR PARTE DE LOS PADRES (Fernández, A. 2008).

  • No deje que su hijo le vea preocupado por su forma de hablar.
  • Procure no ponerse nervioso y mantenga la calma cuando el niño se bloquee.
  • Espere a que él termine y no le acabe las palabras aunque sepa lo que quiere decir.
  • Háblele despacio, con pausas entre las frases, sin apresurarse.
  • Sea un buen modelo a imitar para él en su forma de hablar.
  • Use un vocabulario sencillo y frases poco complicadas.
  • Procure alargar las primeras sílabas de las palabras al hablarle.
  • Mire al niño cuando le hable.
  • Demuéstrele con su actitud que disfruta hablando con él.
  • No realice demasiadas preguntas directas. Mejor haga comentarios.
  • Intente que sus preguntas no impliquen respuestas largas.
  • No le de recomendaciones como, toma aire, ve despacio, respira, etc.
  • Cometa algún error en su expresión cuando el niño le escucha.
  • No le ponga en situaciones que le presionen ni le metan prisa.
  • Si él quiere hablar en situaciones más tensas, déjele
  • No le llame tartamudo o “tartaja”.
  • No olvide que su hijo es como otros solo que ahora muestra algunas dificultades para hablar.
  • Si le observa frustrado o disgustado por su falta de fluidez, tranquilícele diciéndole que todo el mundo encuentra dificultades para hablar alguna vez y también que él habla fluido en muchas ocasiones.

TRATAMIENTO

Es muy importante realizar una consulta preventiva con un logopeda ya que cuanto más cerca del inicio del síntoma se intervenga, mejor será el resultado. El diagnóstico es de suma importancia. Actualmente, existen métodos de diagnóstico modernos que permiten diferenciar los errores normales de la fluidez, de las expresiones indicadoras del inicio de una tartamudez; a partir del diagnóstico se pueden establecer distintos tipos de tratamiento y/o de intervención: si es necesario intervenir directamente con el niño (intervención directa) o hacerlo a través de sus padres (intervención indirecta), forma que, habitualmente se utiliza en niños pequeños.

Una vez que el logopeda realice una evaluación exhaustiva, se decidirá el tratamiento que mejor  se adapte al niño o adulto. Se pueden enseñar distintas técnicas que ayuden a:

  • Mejorar la fluidez al hablar.
  • Lograr una comunicación eficaz.
  • Participar plenamente en la escuela, el trabajo y actividades sociales.
  • Reducir la tensión para poder aumentar la comodidad y facilidad al hablar.

 

«La Tartamudez no es una discapacidad, sino una capacidad diferente». (J.R. Quintero)

 

REFERENCIAS BILBIOGRÁFICAS

American Speech-Language- Hearing Association (ASHA). Recuperado de: https://www.asha.org/public/speech/disorders/la-tartamudez/#que

Fundación Española de la Tartamudez. Recuperado de: https://www.fundacionttm.org/la-tartamudez/la-historia-de-la-tartamudez/

Fernández, A. (2008). La Tartamudez. Guía para  padres. Fundación Española de la Tartamudez https://www.fundacionttm.org/wp-content/uploads/2015/12/guia_padres.pdf

Comida Benéfica 2019

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Se acerca diciembre y con él nuestra anual comida benéfica. Tendrá Lugar el día 01 del mismo mes, en conmemoración  del «Día Internacional de la Discapacidad» que se celebra el día 03 de diciembre. En ella habrá espacio para distintos actos; entre ellos y el más importante, la participación de nuestros niños en una maravillosa actividad, ya que son los que mueven el motor de este precioso evento. Habrá tiempo para la diversión con actividades como el Bingo Solidario. ¡Anímense a pasar un día maravilloso! Les esperamos.

Comida benéfica Montilla Bono 2018

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Con el objetivo de sensibilizar a la opinión pública sobre las cuestiones relacionadas con la discapacidad y movilizar el apoyo a la dignidad, los derechos y el bienestar de las personas con alguna necesidad especial, en conmemoración al Día Internacional de las Personas con Discapacidad, el 3 de diciembre, celebramos, un año más, nuestra Comida Benéfica.
Como Asociación deciros que la realidad del día a día de las familias que tenemos personas con necesidades especiales es complicada, sigue siendo complicada, pero que con la ayuda de instituciones, empresas y personas colaboradoras que desde entonces estáis trabajando y ayudando cada día, se está consiguiendo que la Discapacidad todos la veamos como una embajadora de nuestra propia capacidad.

montilla-bono2018

Premios Inocente a famosos que apadrinan proyectos para la infancia

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En el acto presentado por Juanma Iturriaga, se ha hecho entrega de los VIII Premios Inocente en el Museo ABC de Madrid.

Los galardones consisten en 16 premios para los famosos que apoyan a proyectos dirigidos a la infancia, otorgados gracias a los votos obtenidos en la web de la Fundación Inocente, Inocente, 2 premios extra al mejor vídeo y del jurado y un premio honorífico especial a una entidad que destaque por su apoyo.

El premio de 5.000 euros otorgado por el Jurado ha sido para Antonio Jimeno y el premio de los 5.000 euros en la categoría al mejor vídeo, apadrinado íntegramente por Fundación Telefónica, ha sido para Cayetana Guillén Cuervo. Además, la Fundación Inocente, Inocente ha querido reconocer el gran apoyo de la empresa de teleservicios Atento a la Gala Inocente, Inocente durante todos estos años, premio que recogió José María Pérez Melber, director general de Atento.

Además, gracias a los votos obtenidos en la web www.inocente.com, los 16 famosos participantes lograron un premio de 5.000 euros para los proyectos de las asociaciones que apadrinaban:

  • Alejandra Andrade por Cooperación Internacional
  • Alejandra Echevarría por la Asociación Montilla Bono
  • Antonio Jimeno por la Fundación Desarrollo y Asistencia
  • Carlota Corredera por Fundación Gil Gayarre
  • Carolina Bang por Apama, Asociación de padres de Alumnos con discapacidad de Alcobendas
  • Cayetana Guillén Cuervo por Fundación Síndrome 5p
  • Dafne Fernández por Apadis
  • Elena Sánchez por AENILCE
  • Jota Abril por Asociación Síndrome de Williams
  • Juan Manuel Montilla, El Langui, por AMIVAL
  • Juanma Iturriaga por Asión
  • Lorena García por NIPACE
  • Los Morancos por Fundación Síndrome de Dravet
  • Mariló Montero por la Asociación Navarra de Autismo
  • Nadia de Santiago por Asociación de Padres de Personas con Autismo – APNA
  • Roberto Drago por Abaqur

En total, la Fundación Inocente, Inocente ha entregado 90.000 euros a las 16 entidades que participaron en los Premios Inocente 2018, para que continúen su gran labor apoyando a los niños que sufren alguna enfermedad, discapacidad física o psíquica o están en riesgo de pobreza o exclusión social en España.

Fuente: Publicado en la página web Inocente-Inocente el 24 de mayo de 2018

Desde la página de nuestra Asociación Montilla Bono agradecemos a la Fundación Inocente-Inocente la oportunidad de presentarnos a estos premios y así poder optar a  5.000 euros, que serán utilizados para implantar una Cámara Gesell que permitirá a los padres de nuestros niños y niñas, ver a sus hij@s cómo hacen las tareas y actividades en las salas de intervención. Así los padres podrán aumentar el conocimiento y las habilidades sobre el diagnóstico y la intervención de su hij@, para poder llevarlo a cabo, también desde el hogar familiar.

Además estamos muy agradecidos a la modelo profesional Alejandra Echevarría y al míster Universo 2014  Rubén López, por el entusiasmo en el trabajo llevado a cabo.

 

Convenio para ayudar a los niños con dificultad en el lenguaje

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La Fundación Caja Rural Jaén firmó el convenio de “Rural Solidaria 2018” con las asociaciones Montilla Bono y la Asociación de Familiares y Enfermos Mentales de Andújar y Comarca (Afemac). En la firma estuvieron presentes el director de la Caja Rural de Andújar, Pablo Arroyo; la presidenta de Afemac, María José Barragán, y la administrativa de Montilla Bono, María Dolores Gallardo. Esta última explicó que, con este convenio, realizarán una escuela para padres y familiares con niños de atención temprana, y añadió: “En la asociación hay muchos niños de hasta 6 años que tienen necesidades de lenguaje. Con este taller pretendemos indicar, dar pautas y conocimientos a los padres para que, fuera de los tratamientos que se les dan en la asociación, puedan, durante su vida cotidiana, seguir con el mismo trabajo que se hace dentro de los tratamientos”.

La presidenta de Afemac subrayó que ellos usarían esta ayuda, y dijo: “Es para pagar, en parte, los sueldos que necesitamos para que funcione nuestra asociación y poder dar todos los servicios que precisan nuestros usuarios”. Barragán, por su parte, subrayó: “Trabajamos todos los días de todos los meses del año, de lunes a viernes”. Igualmente, Arroyo afirmó: “La Fundación Caja Rural Jaén lleva ya diez años patrocinando este tipo de ayudas económicas con muchas asociaciones en el ámbito provincial. Y aquí, en Andújar, son casi ya una decena las entidades que ya han firmado con nosotros”.

 

Fuente: Diario Jaén. Publicado el Jueves 24 de mayo de 2018

Agradecemos a la Fundación Caja Rural de Jaén, su apoyo a nuestros proyectos.

Comida Benéfica 2017

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Comida Benéfica Montilla Bono 2017

Comida Benéfica 2016

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En el año 1992 fue proclamado por Naciones Unidas  el  3 de Diciembre como el “Día Internacional de las Personas con Discapacidad”. Desde entonces en conmemoración a este día se llevan a cabo actividades en todo el mundo relacionadas con este colectivo y teniendo como objetivo ayudar a entender las cuestiones relacionadas con la discapacidad o diversidad funcional, los derechos de estas personas y los beneficios que se derivan de la integración de las mismas, en todos y cada uno de los aspectos de la vida, dentro de su comunidad.
Por ello en la Asociación Montilla Bono celebramos nuestra  Comida Benéfica Anual, que será llevada a cabo el Domingo 27 de Noviembre a las 13.00 horas en Salones Europa, destinada a brindar a todas las partes interesadas en colaborar (entidades gubernamentales, no gubernamentales y el sector privado) la oportunidad de participar en nuestro proyecto, para seguir atendiendo como hasta ahora a personas que necesitan de una atención especializada, mejorando su calidad de vida, así como la de sus familias.

Cartel Comida Benéfica 2016

Lotería de Navidad 2016

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LOTERÍA DE NAVIDAD 2016
Si quiere puede colaborar con la Asociación comprando un décimo de Lotería de Navidad, póngase en contacto con nosotros. Cada año publicaremos el número del décimo en nuestra página web.

Si desea adquirir un décimo de lotería y no lo puede retirar de la Asociación, ese décimo sería depositado en la CAJA RURAL DE JAÉN, Andújar, Urbana 2 Avd. de Londres 1, hasta el día del sorteo, lugar donde lo podrá cobrar en caso de salir premiado.

DÉCIMO DE LOTERIA DE NAVIDAD 2016 DISPONIBLE:
Precio: 23 €

Décimo Lotería 2016

Comida Benéfica Asociación Montilla Bono

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Estimad@s amig@s, como cada año celebramos nuestra comida benéfica a beneficio de la Asociación Montilla Bono. Será el día 29 de noviembre y estaremos encantados de que nos acompañéis un año más. Os dejamos el cartel y os esperamos!!!

Cartel Comida Benéfica 2015